为了解决作文教学中出现的问题和困惑，探讨作文教学的有效途径与策略，提高学生的写作能力，2021年9月15日下午，无锡市堰桥高级中学语文组举办了秋学期的第一次公开教研活动。本次活动主题为“教研组整体作文教学计划探讨”，会议由语文教研组组长钱琼主持，副校长袁纯洁和语文组其他成员共同出席了本次会议。教研活动内容充实，各位老师积极参与，反响热烈。

研讨会上，高一语文组组长尹甜甜老师立足学情，认真分析高一学段写作的困境与相应的教学设计。她主要从提升学生的语言品质和思维品质两大方面讲授了如何帮助学生写作议论文。尹老师认为，高一的作文教学要依托新教材的单元任务，随课文写文章，并列举了自己在教学过程中带领学生进行作文思维导图训练的例子，丰富详实，可操作性强，值得学习和借鉴。

高二语文组组长杨静老师切中肯綮，有针对性地指出了本校学生在写作方面的一大难题：无法准确理解作文材料的中心思想。针对这个难题，杨老师建议高二语文组在进行写作教学时，除了注重议论文文体的训练，更要注重审题立意的训练，让学生由“要我写什么”转变为“我要写什么”，从而逐步教会学生建立有效的说理链条。此外，杨老师认为要加强学生的片段写作。这些建议紧扣学情，直接有效，为各位老师的写作教学提供了参照。

高三语文组组长桂丹瑜做了“精耕细作、优化提升”的主题发言，她先从学生怕写作文的心理说起，认为转变学生的畏难情绪是一切写作教学的基础，老师们应该多鼓励学生，多给他们展示自己作文的机会。桂老师着重指出，写作教学要注重培养学生的思维能力，在精准审题之后，还应对材料进行深入分析，这样的作文才更具有思维的深度。桂老师着眼于学生的写作心理，她的写作教学经验丰富独特，给老师们带来了新的启发。

最后，于今年7月份去南京参加高考语文阅卷的郝丹阳老师，为全体语文组老师讲述了高考语文作文的评卷心得。她围绕评卷过程中出现的几个主要问题指出，教师要在作文中培养学生的辩证思考能力，要让学生学会对材料进行吸收与运用，防止原材料的堆砌。郝老师总结：高考作文的背后，必须有长期的阅读和思考做支撑。在平时的写作训练中，教师要注意激发学生的阅读兴趣，提升学生的思考能力，优化学生的表达水平。郝老师的评卷心得简明精要，直接展现了高考作文的新要求，为各位老师的写作教学设计点明了重心。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在积极分享、热烈研讨的基础上，语文教研组组长钱琼总结道，面对新高考、新要求，我们的作文教学工作任重而道远，希望我们在今后的作文教学中，继续加强研究、细化和实践，探索出适合堰高学情的作文教学道路，踏踏实实地走好每一步，争取更上新台阶！