为了获得最真实的一手材料，看到最真实的现场，督学们打破固有的巡查模式，灵活调整督导项目的顺序与内容。下课铃声响了，督学们站在教学楼楼道口进行观察，学生什么时候走出教室自由活动。同学们与上课教师们踏着铃声出课堂，边走边说边笑……一切都已经证明，课间十分钟完全是属于学生的。

学生住宿管理与环境的质量，往往会影响一个学校在学生们心目中的认同度和归属感。与高一年级相比，高二、高三的宿舍稍有年代感，督学们在宿舍区驻足良久，走访里里外外，点赞宿舍环境整洁，设施布置井然有条，气味清新，也为学校关心每一位学生与提升住宿环境的用心竖起了大拇指。

“问”是一门艺术，有随心地问与刻意地问之分。不经意地问、随心地问，往往能听到最真实的东西。为进一步核实我校课间十分钟学生活动落实有没有受干扰的情况，课间，督学们在教学楼走廊上随机叫停了几位同学，随口问：“同学好，问个问题，你们怎么看待教师拖堂现象啊？”同学们脱口而出：“我们班没有遇到这种情况啊”，“教师把没有说完的话讲完不算拖课吧”。如此不假思索的回答，打消了督学们心中的疑虑。

对学校多部门提供的各项纸质验证材料的“把脉”，是本次督查活动中的又一亮点。两位督学合理分工，分头推进。结合我校德育处吴国文主任、督导室徐宪新主任有关学校多维协作育人、学生多元评价以及条线工作特色发展等主题汇报，适时点评，指导改进。督学们充分肯定了我校材料准备的充分详实，对多角度展现学校特色的做法赞赏有加。督学们希望我校把优势继续保持下去，更上一层楼。

最后，两位督学在张加梅副校长、高友娟副校长的陪同下，巡视了校园，更全面、更系统地进行了交流督导。