为进一步明确化学学科“典型学习任务”的模式和设计策略，推动化学学科核心素养的有效落实，转变化学学科教学育人方式，10月19日上午，无锡市堰桥高级中学化学组举行典型学习任务公开教研活动。本次公开教研活动主要包含两块内容，一是化学典型学习任务公开课，二是化学典型学习任务成果展示。无锡市堰桥高级中学“诚勤 ▪ 日新”好教师团队的成员、各学科教研组组长、发展处、教科室、教学处的各位老师参与了本次活动。

化学组的符强老师进行典型学习任务公开课《氯气的性质》。符老师以真实的生活情境“84消毒液消杀”为主线，通过三个学习任务“认识次氯酸钠”、“使用次氯酸钠”、“制备次氯酸钠”和四个实验“观察84消毒液”、“探究次氯酸钠强氧化性”、“探究次氯酸钠漂白性”、“84消毒液与洁厕液混合”，引导学生探索氯气的性质与价值。接着化学组举行题为“指向深度学习的高中化学案例剖析研究”成果展示公开教研活动，主要有四个环节，课题介绍、教师评课、案例分享和阶段总结。

首先，化学教研组组长韦存容老师介绍了我校化学组在学科“典型学习任务”即“指向深度学习的化学大单元教学”方面进行的课题研究进展。化学组目前正在申报的课题《指向深度学习的高中化学大单元教学设计与实践研究》，是在学校总课题《指向学科核心素养的普通高中典型学习任务研究》的指引下，在已经结题《发展学生宏微结合素养的离子反应单元教学设计研究》的基础上，进行的进一步深入研究。“指向深度学习的高中化学案例剖析研究”是课题的研究内容之一。

接着，符老师进行了题为《深度学习理念下的氯气的性质教学》说课。符老师在研读课程标准和教材的基础上，结合学生的学情，确定了指向深度学习的课堂教学目标，并以爱国卫生运动为背景，以84消毒液为主题设计了氯气的性质教学。

符老师也反思了本节课的不足，如实验较多导致课堂时间安排较为紧凑等。接着，化学组的老师们从多个角度进行了评课。

石武贤老师充分肯定了符老师以“84消毒液”为主题进行的课堂教学，认为这样“一境到底”的设计符合新课标要求，即基于真实情境的化学教学，设计的三个学习任务能够有效的引导学生深度研究氯气的性质，非常有价值。

叶振宇老师充分肯定了符老师在本节展示课中所做的努力，认为符老师使用价-类二维图来引导学生从物质类别和氧化还原视角来研究物质非常有价值，这样认识视角的建立对后续元素化合物的学习有很强的借鉴作用。

沈冬英老师认为本次课是以化学实验为主体的课堂，它能够引导学生从宏微结合视角，运用证据推理思维方式，解决综合复杂问题，从而帮助学生建立起运用化学学科思想解决问题的思路方法。

黄澎清老师从单元教学的角度来分析了本节课，认为本节课选择的主题“84消毒液”很有价值，可以拓展为“科学使用含氯消毒剂”，这样丰富起来可以形成了包含了氧化还原反应、氯及其化合物等内容的大主题单元教学，可以形成优秀的教学案例。

陈萌老师进行了题为《融合深度学习理念的PBL教学研究》的案例分享。陈老师以PBL教学模式为抓手，融合深度学习理念，构建指向深度学习的PBL教学策略。并结合“影响化学反应速率的因素”教学展示了教学策略在教学中的实际应用，从而发展高阶思维能力，完成浅层学习向深度学习的转化。

最后，化学教研组组长韦存容老师对本次成果展示进行了反思与总结。韦老师认为化学组在深度学习、典型学习任务的成果主要集中在课时教学案例中，也初步摸索出了在教学中进行深度学习的路径与策略。在接下来的研究中，可以开展以大概念（如结构决定性质）、大主题（如科学使用饮食中的有机物——基于官能团视角认识乙醇、乙酸和油脂）、大任务（如含氯消毒剂的选择与使用）单元教学，探索指向深度学习的单元教学设计与实践。

       教研不息，成长不止。核心素养的落实，需要我们立足课堂教学，探索和创新学科育人方式。化学教研组的全体成员将积极学习、勇于探索，不断提升自己的学科育人能力。