2021年4月28日下午，“堰老师”班主任工作室开展了一场应对教育情境案例的交流培训会。为了提高我校一线班主任应对教育情境案例的应变能力，提升班主任工作素养，争取在区、市级班主任技能大赛中取得好成绩，同时也为了增强一线班主任今后参评德育骨干的底气，我校“堰老师”班主任工作室在主持人徐宪新老师的组织下，面向全体班主任老师，开展班主任技能提升之“教育情境案例”应对交流培训活动。

徐宪新老师先向大家解说了情境案例问题应对的比赛规则，在大家了解的基础上，出示了一则教育案例，让本次区级班主任技能大赛的参赛选手黄澎清老师准备五分钟后，邀请李雁、高友娟两位助演老师一起现场演绎如何突破情境难题。现场演绎三分钟后，黄澎清老师结合自己的班主任工作理念和实践进行了四分钟左右的阐释。最后一个环节，由徐宪新老师结合案例及黄澎清老师的演绎和阐释模拟专家提问，黄澎清老师做两分钟的回答。情境案例模拟应对首轮完成后，李雁、高友娟、徐宪新老师，结合班主任基本功大赛的赛制和现场模拟实况，立足堰桥高中德育理念“每个生命都有闪亮的光芒”，给出了具体的建议和优化示范。黄澎清老师则通过案例二模拟参赛进行了实践和提升。

“堰老师”班主任工作室希望通过这种模拟比赛的形式，激励广大一线班主任勇于实践，认真学习，切实提高班主任工作技能。这种模拟实战的培训活动，也受到了广大青年班主任的欢迎，大家积极参与到交流培训活动中来，强烈渴望提升班主任工作技能，提高班主任工作素养，本次活动中大家纷纷表示：这种带有实际操作的演练，能加深对德育理念的理解和强化学习效果，真的是感触满满，收获满满。

余音袅袅——青年班主任谈谈培训后的感悟

1、黄澎清：江苏省评优课一等奖获得者、无锡市中学中职团工作先进个人。

基于学生需要的共情，用学生的视角看问题，用学生的思维思考问题，用班主任专业的知识解决问题。

2、宋艳茹：无锡市积极德育故事征文比赛特等奖获得者、堰桥高级中学优秀园丁奖获得者。

此次培训活动让我感触颇深，其中印象最深刻的是活动中谈到的在德育工作中的“共情”。“共情”应是同学生和家长在沟通过程中表现出来的对他人的关心、接受、理解、尊重，这是一种态度，也是一种能力。老师若能在“共情”的前提下来理解学生处理问题，则可有效掌握真实的信息，看到问题背后的真实原因，高效地解决问题，甚至在处理问题的过程中让师生关系更加亲密，让德育工作顺利开展。

3、刘树娜：惠山区数学优质课评比一等奖获得者、所带班级荣获惠山区先进学生集体。

通过本次班主任技能“情境案例”演绎与培训活动，提升了对班主任工作的认知，也更加明确了班主任工作专业发展的方向，体会了在班主任工作中要讲究教育艺术，不断学习，且行且思。

4、张祚晗：新锐班主任。教育理念：希望用传统文化进行感化教育，追求春风化雨，润物无声的践行者。

三位老师的情景模拟让我感受颇深，我意识到老师们的从容、淡定、睿智来源于长时间的积累和准备，三位老师的良好素质为我们提供了范例，也督促我们在今后的工作和学习中要提高个人学识方面的素质，要有扎实的专业知识，自觉坚持继续教育，不断更新知识，始终站在教育知识的前沿，掌握教育科学理论，并把理论应用于实际工作中去。

5、熊欣：新锐班主任。教育理念：秉承"捧着一颗心来，不带半个草去”的教育理念，真诚对待每一个学生。

本次培训，通过倾听几位有经验的老班主任的分享，我深刻感受到每个学生都是独立的个体，每个生命都有闪光的地方。用爱温暖学生，用爱管理班级，用爱营造班级，有爱有术，方能春风化雨，润物无声。